فیلترها/جستجو در نتایج    

فیلترها

سال

بانک‌ها




گروه تخصصی











متن کامل


اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1388
  • دوره: 

    -
  • شماره: 

    49 (ویژه نامه انگلیسی)
  • صفحات: 

    85-108
تعامل: 
  • استنادات: 

    2
  • بازدید: 

    1665
  • دانلود: 

    0
چکیده: 

مقاله حاضر به بررسی تاثیر استراتژی مفاهیم ذهنی (concept mapping) در نگارش انشا انگلیسی بر خود تنظیمی (self-regulation) دانشجویان کارشناسی زبان انگلیسی می پردازد. تصور بر این است که آموزش استراتژی های ذهنی می تواند سبب پیشرفت تحصیلی فراگیران در زمینه های مختلف آموزشی شود (هکر، دانلوسکی، گریسر 1998). شرکت کنندگان در این تحقیق عبارت از شصت دانشجوی (دختر و پسر) کارشناسی زبان انگلیسی گرایش مترجمی و ادبیات بوده که به دو گروه سی نفره آزمایش و کنترل تقسیم شدند. نتایج تحقیق حاصل از تجزیه و تحلیل آماری نشان داد که تدریس استراتژی مفاهیم ذهنی می تواند سبب ارتقا خود تنظیمی دانشجویان با سطح زبانی متوسط شود. یافته های این تحقیق دارای کاربردهای آموزشی، عملی و نظری در زمینه آموزش استراتژی های یادگیری به ویژه آموزش مفاهیم ذهنی در مهارت نوشتاری دانشجویان می باشد.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 1665

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 2 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
نویسندگان: 

نشریه: 

Nursing Reports

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    2023
  • دوره: 

    13
  • شماره: 

    1
  • صفحات: 

    51-56
تعامل: 
  • استنادات: 

    1
  • بازدید: 

    17
  • دانلود: 

    0
کلیدواژه: 
چکیده: 

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 17

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 1 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
نویسندگان: 

نشریه: 

NURSING ETHICS

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    2019
  • دوره: 

    26
  • شماره: 

    5
  • صفحات: 

    1387-1397
تعامل: 
  • استنادات: 

    1
  • بازدید: 

    40
  • دانلود: 

    0
کلیدواژه: 
چکیده: 

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 40

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 1 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    12
  • شماره: 

    2
  • صفحات: 

    21-27
تعامل: 
  • استنادات: 

    1
  • بازدید: 

    586
  • دانلود: 

    195
چکیده: 

زمینه و هدف: خودپنداره حرفه ای در واقع شناخت و درک فرد از خود، به عنوان یک فرد حرفه ای است و بر چگونگی تفکر، تکامل نقش، رفتار و عملکرد حرفه ای فرد تأثیر دارد. از میان حرفه های مختلف برخی نیاز به خود پنداره بالاتری دارند که در این میان حرفه پرستاری از این لحاظ جایگاه ویژه ای دارد. لذا این مطالعه با هدف تعیین بررسی خود پنداره حرفه ای پرستاران شاغل در بخش های مراقبت های ویژه بیمارستان های دانشگاهی منتخب شهر تهران درسال1397 انجام گردید. روشها: پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی همبستگی بوده که بر روی 540 پرستار شاغل در بخش مراقبت های ویژه بیمارستان های دانشگاهی منتخب شهر تهران انجام شد. نمونه گیری به روش خوشه ای انجام گردید. ابزار مورد استفاده در این پژوهش فرم اطلاعات جمعیت شناختی و پرسشنامه خودپنداره حرفه ای کووین بود. یافته ها: میانگین نمره کلی خودپنداره حرفه ای پرستاری 91/29 ± 36/218 بود. بیشترین و کمترین میانگین نمرات به دست آمده به ترتیب مربوط به بعد دانش و رهبری با میانگین 76/4± 22/43 و 93/5 ± 23/17 بود. ضریب همبستگی پیرسون بین تمام ابعاد خودپنداره حرفه ای محاسبه شده است. سطح معنی داری برای همه ابعاد برابر 001/0 به دست آمد لذا میان این ابعاد رابطه معنی داری وجود دارد. نتیجه گیری: هرچند پرستاران شاغل در بخش مراقبت های ویژه نمره نسبتا بالایی از خودپنداره حرفه ای کسب کردندخصوصا دربعد دانش اما به نظر می رسد میانگین نمره بدست آمده، از سطح مطلوب فاصله دارد. همچنین پرستاران، کمترین نمره را از بعد رهبری کسب کردند که این مطلب نشان دهنده ضعف پرستاران در این زمینه میباشد لذا لزوم آموزش آماده سازی پرستاران در جهت برخورداری از خودپنداره حرفه ای بالاتر در آنها، احساس می شود.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 586

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 195 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 1 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    621
  • دوره: 

    26
  • شماره: 

    1
  • صفحات: 

    1-5
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    8
  • دانلود: 

    0
چکیده: 

Background and Objectives: The most important challenge right now is the COVID-19 pandemic. Professional self-concept is thought to be a predictor and mediator of health outcomes, and knowledge related to nurses' self-concept is also very important for continued Professional development and growth. Therefore, we decided to conduct a study aimed at determining the impact of the COVID-19 pandemic on nurses' Professional self-concept. Methods: This was an analytical case-control study. Participants consisted of 220 nurses of Ardabil government hospitals, which were divided into three groups: case (nurses working in the Covid ward and Covid ICU) and control (nurses working in other non-Covid wards). The data collection instrument consists of a two-part questionnaire (Socio-demographic and Nurses' Professional self-concept Questionnaire made by Cowin). Data analysis was done using SPSS software version 16 through descriptive and inferential statistics such as independent t-test, One-Way ANOVA and post hoc tests. The level of significance was considered at P < 0. 05. Results: The results of our study indicated that nurses of ICU Covid and Covid wards had moderate level of Professional self-concept (72-44), but nurses of non Covid wards had low level of self-concept (36-72). Also, comparing the three groups with One-Way ANOVA test, a statistically significant difference was observed between the groups (P< 0. 05). Conclusion: The results of the present study showed that there is a significant difference between nurses working in Covid and non-Covid wards in terms of the level of Professional self-concept and the more care experience, the more self-concept. Therefore, maintaining the position of the nursing profession resulting from the transition from the crisis of Covid-19, changing the educational planning in order to be more prepared for similar conditions in nursing education and providing in-service training by special nurses to inexperienced nurses seems necessary.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 8

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
نویسندگان: 

Choi Jin Young | Lee Jin Hee

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    2022
  • دوره: 

    51
  • شماره: 

    3
  • صفحات: 

    552-561
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    39
  • دانلود: 

    0
چکیده: 

Background: We aimed to investigate factors affecting ego-resilience, emotional labor, and job satisfaction and their relationship with Professional self-concept among psychiatric nurses. Methods: The study was conducted among nurses working in four psychiatric wards: Sung Eun Medical Foundation Reference Hospital (Medical Corporation) in Jeongeup City, Korea,Dasarang Hospital in Gwangju, Korea,Saemirae Hospital in Gwangju (metropolitan city), Korea,and Jangseong Hospital in Jangseong-eup City, Korea. All nurses fully understood the purpose of the study and voluntarily agreed to participate. From August 14 to September 24, 2020, direct survey data were collected by a researcher using a structured questionnaire. Of the 136 questionnaires retrieved, 129 were used for analysis, while 7 were excluded due to incomplete or missing responses. Results: Significantly different effects on Professional self-concept were noted for the following general characteristics: age (P<0. 001), religion (P=0. 024), duration of nursing career (P=0. 041), position (P=0. 021), salary (P=0. 016), nursing job satisfaction (P=0. 022), and psychiatric nursing job satisfaction (P=0. 010). Moreover, Professional self-concept was correlated with ego-resilience (r=0. 62, P<0. 001) and job satisfaction (r=0. 41, P<0. 001). In the multiple regression analysis, factors affecting Professional self-concept included no religious preference (β, =0. 25, P<0. 001), employment as a charge nurse (β, =-0. 20, P=0. 034), and ego-resilience (β, =0. 58, P<0. 001). The explanatory power was 42. 1%. Conclusion: Ego-resilience is the factor most strongly influencing Professional self-concept. Furthermore, Professional self-concept was stronger among those without religious preferences and those who held senior positions (charge nurse).

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 39

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
نویسندگان: 

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    2018
  • دوره: 

    6
  • شماره: 

    6
  • صفحات: 

    23-29
تعامل: 
  • استنادات: 

    1
  • بازدید: 

    58
  • دانلود: 

    0
کلیدواژه: 
چکیده: 

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 58

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 1 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
نویسندگان: 

نشریه: 

NURSING OPEN

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    2021
  • دوره: 

    8
  • شماره: 

    1
  • صفحات: 

    232-240
تعامل: 
  • استنادات: 

    1
  • بازدید: 

    8
  • دانلود: 

    0
کلیدواژه: 
چکیده: 

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 8

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 1 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
نویسندگان: 

نشریه: 

NURSE EDUCATION TODAY

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    2019
  • دوره: 

    77
  • شماره: 

    -
  • صفحات: 

    27-31
تعامل: 
  • استنادات: 

    4
  • بازدید: 

    50
  • دانلود: 

    0
کلیدواژه: 
چکیده: 

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 50

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 4 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
نویسندگان: 

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    2019
  • دوره: 

    18
  • شماره: 

    9
  • صفحات: 

    170-182
تعامل: 
  • استنادات: 

    1
  • بازدید: 

    33
  • دانلود: 

    0
کلیدواژه: 
چکیده: 

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 33

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 1 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
litScript
telegram sharing button
whatsapp sharing button
linkedin sharing button
twitter sharing button
email sharing button
email sharing button
email sharing button
sharethis sharing button